校园英语杂志2023年第35期目录

本期关注

人工智能背景下高职生基于自测的英语语音学习模式研究

王磊;

英语分级读物培养初中生英语阅读素养的行动研究

周建荣;

教研探索

思维导图在大学英语阅读教学中的实效性研究

陈洁明;

基于微课的高中英语混合式学习模式探究

丁琦;

新文科背景下地方应用型高校大学英语教学改革研究

高荣涛;刘燕春;孙鹏;宁小娟;

深度学习下的初中英语单元整体教学研究

黄娟;

中职英语教学存在的问题及改革对策

王飞燕;

思维导图在英语专业泛读课程中的应用效果调查研究——以新疆农业大学英语专业学生为例

王永华;翁湘湘;何慧霞;麻静妮;

TPACK视域下的高中英语教师专业发展途径

薛敏怡;乔洪亮;

基于大观念的初中英语大单元整体课内外阅读研究

尹可;

福建省职业院校教师教学能力比赛对中职英语教师信息素养影响实证研究

朱琳;高锦媛;

实践前沿

高校英语教学中翻转课堂的运用

曾润婷;

基于单元主题语境的初中英语语法教学例探——以译林版初中英语七年级下册Unit 7 Grammar板块教学为例

方韵;

基于素养导向的小学英语单元整体教学设计与课堂研究

金娟;

大学英语课程思政的实践：用跨文化方式讲好中国故事

李榆霞;

“以读促写”在初中英语教学中的实践探讨

刘秀;

高中生涯教育与英语学科融合实践探究

鲁艳萍;

绘本·云端·文化——基于核心素养的小学英语低段阅读板块创意设计

吕慧;

思维可视化工具在初中英语阅读教学中的应用研究

钱丽华;

核心素养背景下中职英语小组合作学习实践研究

沈婷;王召;

例谈高中英语阅读教学中的批判性思维培养

宋祎勤;

读写结合模式引入高中英语课堂的实践

孙燕丽;

“双减”背景下初中英语单元作业的设计与实施探究

唐凌珊;

基于深度学习的小学英语阅读教学策略研究

王晓玲;

新课标背景下课堂评价在初中英语教学中的应用探讨

王志威;

核心素养引领下小学英语单元整体教学实践活动设计

温子东;

单元视域下链式评价促“教—学—评”一体化的整合设计探究

谢喜雪;

中职英语学科核心素养导向下的大单元教学设计

徐静;

基于语言融合的小学英语单元复习课的实践与探索

徐心怡;

应用高中英语教材读思板块促进学生高阶思维能力提升的探究

张薇;

英语学习活动观视域下初中英语阅读教学实践探析

张自文;

经验交流

高中英语阅读教学中学生跨文化意识的培养策略

陈芳;

浅谈高中英语教学中阅读教学的策略

陈跃辉;

分层教学法视角下的初中英语教学策略分析

冯玉金;

家校合作式初中英语教学的策略

管奕烜;

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与应用策略

刘艳;

如何利用绘本提高小学生的英语阅读能力

陆样清;

核心素养下小学英语教师如何应用学习任务群进行大单元教学

钱滨如;

TEM4改革后的阅读理解对英语专业阅读教学的启示

王禹莹;

浅谈高中英语教学中实施有效教学的策略

徐平;

基于大观念的初中英语单元整体教学策略

许达达;

英语学习活动观导向下的高中英语语法教学

翟瑞瑞;

同伴互评在初中英语写作教学中的应用策略

张海玲;

关于“双减”及新课标背景下初中英语阅读教学的思考

张璐;

新课标背景下高职学生英语学科核心素养培养现状及策略

郑娜;

语言文化

英汉“赞”类动词语义成分及词化模式分析

朱志达;

翻译探究

概念整合理论下旅游文本英译认知过程——以上海博物馆藏品介绍英译为例

段博宇;

跨文化传播视角下英语隐喻翻译策略探究

唐丽萍;

试论功能对等理论指导下的商务英语翻译

王海燕;