阅读是语文“听、说、读、写”四大能力之一，随着语文课程和教学的深入，阅读的地位更重要。怎样更好的进行阅读教学，如何提高阅读教学的效率？也就成为我们探究的课题。我就从以下几个方面来入手。

1 激发阅读兴趣，提高学生的素养

随着教育改革浪潮的涌起，素质教育被社会各界所重视，为适应课程改革的需要，提高学生的语言素养，我们在教学中进行改革，充分发挥学生主人公的作用，让学生当老师，给大家推荐一篇好文章、一篇好诗组织大家学习或者讨论，形式多样，，生动有趣。来激发学生阅读的兴趣，提高学生的文化素养会起到一定的作用。

1.1 增加趣味性，激活课堂气氛

一个好的课堂气氛能调动学生学习的积极性，在早读课上，让学生展示自己、锻炼自己的机会，有的同学喜欢唱歌就给大家高歌一曲，同学们的心随着优美的歌声荡漾。有的同学喜欢朗读，就充满激情地给大家朗诵一首，这样形式多样的教学方法可以充分发挥学生积极性，各抒己见，活跃课堂气氛。

1.2 阅读的同时对学生进行思想品德的教育

教师的职责就是“教书育人”.课堂不仅是科学知识传授的地方，更是人性养育的圣殿。教师要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，在课堂上，要选择一些好的文章与大家一起分享，在这个过程中，教师要进可能地引导学生联系实际对学生进行品德教育，有助于学生树立正确的人生观、价值观。

1.3 激发学生对生活美的热爱和追求

语文教学要树立语文观。语文的外延和生活的外延是相当的。由于学生的生活是有局限性，使他们对生活对社会的了解比较肤浅，通过阅读他们可以了解社会，了解生活，使他们心灵得到涤荡，情操得到陶冶，从而激发他们对美的生活的热爱和追求。

有位学生读一篇