摘 要：信息时代，电子图书网络资讯层出不穷，大学生的阅读习惯发生很大的变化，文章分析了大学生阅读倾向以及影响因素，并据此提出高校图书馆的应对策略。

关键词：大学生；阅读倾向；高校图书馆；服务对策

该文为辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题“大学生数字资源阅读倾向调查与培养研究” 成果之一，课题编号：JG14DB425

据第十次全国国民阅读调查结果显示，超五成的18-70周岁国民认为自己的阅读数量较少，接近七成国民希望当地有关部门举办阅读活动。这表明在信息时代，人们的阅读质量和阅读数量都处于下降趋势。大学生作为阅读兴趣最为强烈、知识消费最为旺盛的群体，容易受到社会环境的影响，而易产生某些不稳定、甚至不良的阅读心理和阅读习惯。面对资讯时代复杂的阅读生态，高校图书馆作为知识交流的中心和教学、科研的重要阵地，是推动大学生阅读的重要力量，应积极分析大学生的阅读倾向，有针对性的开展各项阅读服务，以便激发大学生的阅读热情，引导大学生正确阅读，帮助大学生适应新的阅读环境。

1 大学生阅读倾向及影响因素

1.1 阅读动机

由于就业压力不断增大，大学生阅读动机大多倾向为就业做准备。同时，虽然大学阶段学生的课余时间较多，但由于学生的心态日趋浮躁，很难静下心来阅读。孙凌云对部分高校所做的调查也显示，有64.9%的学生阅读的动机是由于学业、就业的需要，61.2%的学生是为了休闲娱乐，，只有22.9%的学生是为了兴趣爱好而阅读。这一结果表明，作为在校大学生，由于学业、就业的双重压力，使其有强烈的学习责任感和紧迫感，因此大学生更注重对本专业相关知识的阅读学习，而由于自身的兴趣爱好的阅读比例最小。

1.2 阅读方式

陶文萍对湖北师范学院大学生的调查结果显示：虽然大多数在校大学生都认为对经典书籍的阅读不可或缺，这表明多数名著影响力仍然巨大，但当代大学生对传统经典书籍的实际阅读率却普遍偏低；部分90后大学生的经典阅读具有盲从倾向，缺乏有目的的主动选择；90后大学生对经典的阅读呈现快餐化、通俗化和网络化的阅读倾向。在北京8所高校开展的相关调查发现，目前几乎所有大学生都进行过网络阅读，并且大部分人都表示平时喜欢网络阅读。而在线阅读、手机阅读和载体阅读分别是大学生网络阅读的三种主要阅读方式，分别占83%、12%和5%。

1.3 影响大学生阅读倾向的因素

数字时代，网络飞速发展，已渗透到生活的每一个角落，影响了人民的生活模式，也影响了大学生的阅读习惯； 各种数字媒体大量出现，也给大学生的数字阅读带来的方便。大学生是接受新事物能力较强的群体，对其也有很强的兴趣，充满好奇。因此，电子阅读顺应时代已经成为大学生主流阅读方式，大学生可以使用手机、电脑等工具在线阅读或下载阅读。在电子阅读方式的兴起下，图书馆报纸杂志的浏览量和纸质书籍的流通量大幅度下降，学生更趋向于快节奏的阅读方式，可以随时随地获取阅读资源。

2 高校图书馆应对大学生阅读需求的对策

2.1 调整馆藏，适应大学生数字化阅读需求

高校图书馆应紧紧围绕办学理念，搞好图书馆信息资源建设，引导学生充分利用馆藏资源，丰富知识、开拓视野。为此，高校图书馆在馆藏建设方面应从几个方面做出调整：（1）调整纸质文献与电子文献的比例，增购各类数字资源，以适应各个专业的大学生数字化阅读的需要。（2）针对高校的地域特色和专业特点，积极创建各类特色数据库。（3）应积极参与地域性的共建共享，优化不同载体的文献资源，强化文献资源的保障体系。

2.2 创新服务

要适应大学生的阅读需求，除了积极调整馆藏，引进更多数字资源外，更要创新服务方式，为大学生提供便利的数字化阅读环境。创新服务的措施推荐（1）图书馆要加强阅读宣传，如利用新生入馆教育、宣传栏、图书馆网站等途径，使学生充分了解图书馆；还要定期向学生开展讲座：介绍馆藏方位、数据库的检索与利用方法、各个专业核心期刊投稿指南等等，提高学生检索馆藏与利用网络信息的能力；（2）为大学生创造一个无线覆盖和移动网络覆盖的阅读环境，使学生随时随地进行数字阅读都不受到网络的限制；（3）积极开展手机阅读服务，并将图书馆的各类数据库资源转换到手机等终端设备，满足大学生用户在移动终端设备上进行馆藏检索和查询文献信息、下载文献、阅读文献的需要。

2.3 强化数字化阅读的引导

高校图书馆是培养大学生阅读素养的重要场所，承担着阅读教育的职责。在资讯时代，根据大学生阅读的倾向，高校图书馆应加强网络阅读等数字化阅读的引导。其具体做法是：（1）建立网络阅读导航。针对大学生网络阅读盲目的情况，高校图书馆应对网络资源按专题进行收集、鉴别、分类、组织，建立信息导航系统和检索系统。网络阅读导航包括网上资源导航、馆藏资源导航和网站导航，借助网络导航积极推广经典文献、主流文学、益智科学等，引导读者进行网络深阅读。（2）建立高校图书馆与学生互动的网络系统，例如，建立老师与学生的QQ群，微信群，BBS，图书馆博客等，时刻了解大学生的阅读状况以及遇到的困难，引导大学生开展数字化阅读。

2.4 建设校园阅读文化，优化阅读环境

高校图书馆应重视校园阅读文化的建设，从而通过校园文化激发学生的阅读兴趣。同时，高校图书馆要把握历史文化的发展脉络，通过阅读对学生进行人文素养的熏陶。同时，图书馆还应当引导学生掌握“深阅读”的思考方法，体会“深阅读”带来的知识体验和情感体验，让学生形成正确的阅读习惯。高校图书馆作为学生主要的阅读场所，应重视对阅读环境的建设，力求为学生创造优美、整洁、肃静、开放的环境。此外，馆员还要养成良好的职业道德素养、形成优良的工作作风，始终坚持为学生服务的理念，创造温馨和谐的阅读环境。

参考文献

[1]杜一娜.第十次全国国民阅读调查发布[N].中国新闻出版报，2013-04-19（001）.

[2]孙凌云.高校学生读者的浅阅读倾向及图书馆对策[J].图书情报工作，2010，54（3）：85-88.

[3]陶文萍.数字化时代经典阅读的思维导图推广策略———以湖北师范学院图书馆为例[J].现代情报，2013，33（2）：152-154，158.