摘 要：以235名中学生为研究对象，采用问卷调查法，探讨人格特质与人际关系困扰的关系。主要结果显示：人际关系困扰的人际交谈困扰、人际交友困扰、待人接物困扰和异性交往困扰四个维度与人格特质的适应性、社交性、利他性3个维度均呈显著相关；人格特质的尽责性与人际交谈困扰和待人接物困扰两个维度显著相关；人格特质的开放性与人际关系困扰的各维度相关不显著。

关键词：中学生；人格特质；人际关系困扰

中学时期是人一生中生理和心理趋向成熟的重要阶段， 是青少年心理和生理产生巨大波动的时期[1]。而许多青少年经常被人际关系所困扰，表现为： 人际关系敏感、忧郁、焦虑、敌意、人格偏执等 [2]。另外，人格作为稳定地影响个体怎样行为、怎样感觉的情绪过程、动机过程和认知过程[3]，对于人际交往的影响不容忽视。本文采用郑日昌等编写的《人际关系综合诊断量表》来分析中学生在人际交往方面的行为困扰，使用大五人格问卷来分析青少年的人格特征，并假设中学生人格特征与人际关系困扰存在显著的相关性，为中学生的良好心理素质的发展提供一些理论支持。

1 研究方法

1.1 研究材料

《大五人格问卷》该问卷由25个问题组成，五个因子分别为：人格特质中的适应性，社交性，，开放性，利他性和道德感。问题主要采用likert量表形式，分5级记分[4].

《人际关系综合诊断量表》该量表是一份人际关系行为困扰的诊断量表，共28道题，量表的四个因子分别是人际交谈困扰、人际交友困扰、待人接物困扰、与异性交往困扰。研究显示该量表有较好的信、效度[5]。

1.2 研究程序

采用整群抽样的方法，从汝州一高、二高、四中选取235名中学生。其中男生99人，女生136人；初一学生45人，初二学生45人，高一学生65人，高二学生80人。统一发放问卷，标准化指导语，不记名，现场独立作答，并当场收回问卷。收回有效问卷210份，剔除25份无效问卷，回收率为89.36%。用SPSS17.0软件进行数据处理。

2 研究结果

2.1 中学生人格特质的人口学特征

以大五人格问卷测得的五个维度得分为因变量，分别以年级和性别为自变量，进行方差分析，结果显示无性别差异。但初中、高中在开放性（P=0.038