《土木工程制图及CAD基础》课程教学研究

土木工程制图是土木工程专业学生学习的基础课程，是一门必修课程，为日后学习力学，建筑识图等奠定基础。如何提高教学质量，帮助学生建立空间感是这门课程的一个难点，很多学生在学习截交线和曲面体等就开始觉得困难，而 AutoCAD软件功能强大，不仅可以绘制平面图也可以显示三维模型，能帮助学生理解课程中的截交线和组合体等投影，所以将其利用在工程制图教学理论学习中，两者结合可达到事半功倍的教学效果。

一、工程制图与 AutoCAD教学存在的问題

目前很多高校这两门课程都是独立开设的，一般情况下大一下学期开设工程制图，大二上学期开设 AutoCAD，采用两门课程的教学，或者大三单独开设CAD软件课程。传统独立教学模式，先进行土木工程制图理论讲授，同时要求学生在学习过程中采用手工方式绘图，等全部内容结束后再开设AutoCAD课程，这种教学模式存在一定问题：很多高校把这两个课程分开进行，且有的是不同的老师讲述，学生自然把这两个课程看作是两门不同理论体系的课程，因而怱视AutoCAD的功能，它不仅是绘图的工具，还是教学的工具，帮助提高教学质量。

同时很多老师在进行土木工程制图教学过程中注重教学内容的讲述，脱离了教学的宗旨是以学生为中心，让学生理解和掌握才是最重要，这样学生在后期才能举一反三，而不是换个题目就不理解了。所以教会学生掌握这门课的学习方式和思考能力才是最核心的。

二、土木工程制图理论教学融合AutoCAD教学的效果

作为高校土木工程制图课程的教师，在长期的教学过程中，不断的寻求教学方法，提高教学质量，为达到让更多的学生理解投影的概念，掌握绘制三面投影的方法，逐渐形成一定的空间想象力，也积累了一定的经验，再次和大家分享。

众所周知，土木工程制图，教学的目标是让学生掌握正投影的基本理论，并能够熟练绘制组合体和截交线的三面正投影，再此基础上能够绘制建筑施工图和为后期识图奠定基础。如果不理解投影理论，没有一定的空间感，后期的学习是比较困难的。那么为了学生能够顺利掌握知识点，本人在教学中前期利用AutoCAD软件辅助建模让学生顺利的理解土木工程制图的基本理论，以下根据学生反应的比较难理解的知识点利用AutoCAD软件教学助于学生理解的例子。

很多同学在学习曲线的三面投影中提出的疑问较多，不理解曲线和投影面的位置关系，以此更不理解曲线由于和投影面位置不同，投影也是不同的形状。以圆曲线为例子，我们利用AutoCAD软件绘制出不同位置的曲线一看即明白。如下图1，图2所示。

在利用此AutoCAD绘制后，再让学生理解，，大部分学生能够理解曲线的位置和投影的形状。从如下图3的统计结果图可以看出效果。

在后面的截交线中，由于之前线的投影掌握不好，所以在截交线学习中，也有很多学习存在疑问。所以再次利用软件绘制三维模型，帮助学生更加立体形象的观察截交线的形状和投影。如图4所示。

在后面学习组合体的三面投影中，由于前面空间感的缺乏，导致也会出现各种不理解，同样利用AutoCAD软件绘制简单模型帮助学生建立空间感，同时利用软件的动态观察和视角的转换，让学生可以直观看到三面的投影形状。如图5所示。

综合利用AutoCAD绘制简单的空间图形和建立模型让学生直观感受投影后，在一个总人数40人的教学中，利用投票统计出学习的理解效果，从图中数据看出：（1）前面的基础如果学习不好，影响了后期的截交线和组合体的学习。（2）利用AutoCAD软件绘制建立模型后，学生理解的人数较多，且涨幅较大，说明借助软件的效果良好。

三、总结

在土木工程制图及CAD基础教学中，多多利用AtuoCAD软件绘制简单的模型，不要将两者割裂开。利用软件帮助学生直观感受空间几何体的投影形状，建立良好的空间思维能力，为后期学习奠定良好的基础。当然除了利用软件，我们还需要利用传统教学的优点以及各种网络信息手段和资源，发挥各自的优势，提高教学质量。希望这个教学方法能够对教师有所帮助，如有更好的方法，一起共勉。

参考文献：

[1]何斌等.《建筑制图》[M].高等教育出版社，2001.7

[2]关俊良，孙世青.《土建工程制图与AUTOCAD》[M].科学出版社，2004.9

[3]郭南初.《土木工程制图》[M].黄河水利出版社，2007

[4]张慧玲，毛新华.工程制图与 AUTOCAD同步教学研究，河南机电商务高等专科学校学报，2012（03）：113-115

武汉工程科技学院课程建设项目资助

相关推荐